فاعلية برنامج تدريبي لغوى باستخدام الحاسوب لتنمية الذاکرة العاملة لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم

Document Type : Original Article

Authors

1 استاذ الصحة النفسية - جامعة الازهر

2 کلية الاعلام وفنون الاتصال - جامعة 6اکتوبر

Abstract

هدفت الدراسة إلى الکشف عن فاعلية برنامج لغوي باستخدام الحاسوب لتنمية الذاکرة العاملة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. وقد تکونت عينة الدراسة من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام کل منهما (5) أطفال من ذوي صعوبات التعلم، ممن بلغ المتوسط الحسابي لأعمارهم (11.4) عام. وقد تم التکافؤ بين المجموعتين في المتغيرات التالية: العمر الزمني، الذکاء، الذاکرة العاملة وأبعادها. وإلى جانب هذا، تم تصميم مقياس الذاکرة العاملة وحساب خصائصه السيکومترية، کما تم تصميم البرنامج التدريبي لتنمية مهارات التواصل اللفظي والذي تکون من سبع وحدات موزعة على (40) جلسة، وتطبيقه بمعدل أربع جلسات أسبوعياً. وأشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج المستخدم في تنمية الذاکرة العاملة لدى أفراد العينة. وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما انتهت إليه نتائج الدراسات السابقة، والانتهاء بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
 

Keywords

Main Subjects

Files

Share

How to cite

Statistics